Pencegahan kenakalan anak

Pencegahan anak melakukan atau terlibat dalam pelanggaran

Keterlibatan dalam perilaku nakal yang dilakukan oleh anak-anak seperti penggunaan dan ketergantungan narkoba, putus sekolah, penahanan, perilaku kriminal dewasa dan penahanan. Intervensi dan pencegahan dini dapat mengalihkan tindakan remaja dari hasil kenakalan tersebut.

Resiko dan faktor pelindung

Terdapat beberapa faktor yang menentukan atau mengakibatkan remaja untuk tetrlibat dalam kenakalan, meskipun tidak ada faktor tunggal yang menjadi penyebab. Untuk mengatasi resiko faktor ini, dibutuhkan pula faktor pelindung (protektif) dapat meminimalisir suatu remaja terlibat dalam kenakalan remaja. 4 bidang faktor resiko diantaranya: individu, keluarga, teman sebaya, sekolah dan masyarakat. Faktor resiko individu seperti perilaku awal antisosial, kurangnya perkembangan kognitif, hiperaktif dan faktor emosional seperti kesehatan mental yang bermasalah. Faktor resiko dari keluarga tremasuk kemiskinan, penganiayaan, kekerasan dalam keluarga, perceraian, perilaku anti sosial dalam keluarga, single parent dll. faktor resiko sosial daari sekolah dan masyarakat termasuk kegagalan untuk obligasi dalam masyarakat, prestasi akademik buruk, aspirasi akademik lemah, lingkungan yang tidak terorganisir. Banyak dari faktor-faktor resiko ini yang saling tumpang tindih satu sama lain. Faktor pelindung dan faktor resiko dibahas sebagai bagian dari pencegahan kenakalan anak dan intervensi. Setidaknya ada 4 faktor yang diidentifikasi meningkatkan perilaku remaja untuk terlibat dalam kenakalan.

1.      Faktor individu

2.      Faktor keluarga

3.      Faktor teman sebaya (peer group)

4.      Faktor sekolah dan masyarakat

Pada umumnya ada pula faktor pelindung seperti kehadiran sekolah yang positif, orientasi sosial yang positif atau kemampuan untuk mendiskusikan masalah dengan orang tua-adalah penyangga untuk meminimalkan atau memoderasi pengaruh faktor resiko dan kemampuan mereka untuk melakukan perilaku nakal.

Fase Pencegahan dan Intervensi

Pencegahan kenakalan dan upaya intervensi terutama terdiri dari mengidentifikasi faktor risiko yang berkontribusi terhadap kenakalan, menangani faktor awal, dan bangunan pada faktor-faktor pelindung mengimbangi risiko. Meskipun kenakalan secara tradisional, kebijakan pencegahan yang ditargetkan pada usia sekolah pemuda, pencegahan kenakalan lebih modern dan upaya intervensi fokus pada pra-kelahiran ke masa kanak-kanak dan remaja. Penelitian terbaru menunjukkan bahwa pencegahan awal harus dimulai pada rahim dan di tahun pertama hidup bayi.

·         Sebelum melahirkan.

Misalnya, penelitian tentang otak menunjukkan perkembangan bahwa koneksi saraf yang mengatur respon terhadap stress terbentuk di dalam rahim dan ke dalam 33 bulan pertama hidup (seperti yang tercantum dalam "Pengembangan Remaja dan Kompetensi "bagian). Seorang anak yang tumbuh dalam lingkungan kacau atau kasar lebih mungkin untuk memiliki sebuah penerbangan-atau-melawan refleks over-reaktif. Selanjutnya, seseorang yang tidak dapat mempertahankan kontrol diri di bawah stress memiliki kecenderungan lebih besar untuk kekerasan.

·         Anak Usia Dini

Penelitian sosial telah menunjukkan hubungan kuat antara penyalahgunaan masa kanak-kanak dan penelantaran dan hubungannya dengan tingkah laku. Sebuah National Institute of Justice studi menunjukkan bahwa riwayat penyalahgunaan dan penelantaran anak
meningkatkan kemungkinan penangkapan remaja 59 persen, penangkapan dewasa oleh 27 persen dan kekerasan kejahatan dengan 29 persen. Penelitian lain menunjukkan bahwa kekerasan melahirkan kekerasan lagi. Satu studi menunjukkan bahwa anak-anak yang menjadi korban kekerasan adalah 24 persen lebih mungkin untuk melaporkan terlibat dalam kekerasan. Sepertiga dari korban pelecehan anak mengabaikan atau cenderung tunduk pada anak-anak mereka sendiri untuk penyalahgunaan. Di kasus paparan ekstrim untuk kekerasan, anak-anak mungkin mengembangkan sindrom stres pasca-trauma, yang membuat lebih sulit untuk membentuk hubungan yang tepat, menyebabkan toleransi meningkat untuk kekerasan dan menyebabkan kesulitan mempelajari informasi baru. Kualitas perawatan anak usia dini dan pendidikan memberikan dasar untuk pertumbuhan yang sehat dan pengembangan, yang termasuk kesejahteraan fisik dan struktur belajar awal dan kesempatan pendidikan. Gizi, perawatan kesehatan, keterlibatan orang tua dan interaksi, dan pengalaman kualitas pra-sekolah juga berkontribusi. Selama bertahun-tahun masa pra-remaja, faktor risiko terkuat untuk kenakalan adalah pengaruh dari kelompok sebaya.

·         Usia Sekolah

Faktor risiko utama untuk anak-anak usia sekolah yang keterlibatan anggota keluarga dalam kejahatan, kegagalan akademik dan ketidaktertarikan di sekolah, kekerasan keluarga, penyalahgunaan dan penggunaan obat, dan pengaruh geng dan keanggotaan. Sekolah memainkan peran penting selama tahun usia sekolah. Mereka menyediakan forum dalam yang untuk menyebarluaskan program dan kebijakan selaras dengan pencegahan kenakalan dan intervensi. Program ini dapat mengatasi berbagai topik, seperti obat dan penggunaan alkohol, intimidasi, dan pencegahan geng. Bahkan, sebagian besar program ketahanan geng yang berdasarkan sekolahnya. Peran sekolah juga termasuk kebijaksanaan mereka dalam mendisiplinkan dan pelaporan remaja, yang kadang-kadang mengakibatkan proses kenakalan.

Resiko/Penilaian Kebutuhan

Penelitian menunjukkan intervensi yang paling efektif adalah mereka yang menargetkan anak-anak secara tepat. Penelitian oleh Peabody Research Institute (2010) menunjukkan umumnya, bahwa intervensi untuk penjahat berisiko tinggi, rata-rata, lebih efektif mengurangi residivisme dari ketika intervensi yang diterapkan berisiko rendah nakal. Praktis, sistem peradilan anak akan lebih sukses dalam mengurangi residivisme jika mereka fokus intervensi pada pemuda berisiko tinggi. Penelitian menunjukkan lebih lanjut bahwa terapi program-seperti program restoratif, program berpusat pada pembangunan keterampilan, dan konseling-lebih efektif daripada disipliner atau pencegahan filsafat. Hal Itu penting bahwa jenis program sesuai dengan kebutuhan pemuda tersebut.

Program berbasis bukti

Program berbasis bukti pencegahan seperti model sebagai terapi multi-sistemik (MST) dan keluarga Terapi fungsional (FFT) telah menunjukkan efek positif pada residivisme. MST adalah pendekatan sistem keluarga dirancang untuk membantu orang tua membangun kesepakatan secara efektif dengan masalah perilaku anak. Hal ini disediakan dalam rumah, sekolah dan lokasi masyarakat lainnya. FFT menargetkan pemuda dengan penyalahgunaan zat, kenakalan atau kekerasan di lingkungan rumah mereka. Ini berfokus pada meningkatkan fungsi keluarga dengan meningkatkan keterampilan pemecahan masalah dan koneksi emosional dan menyediakan struktur orangtua yang sesuai untuk anak di rumah. Banyak negara, termasuk Pennsylvania, Florida dan Washington, menerapkan program berbasis bukti. Penelitian juga menunjukkan efektivitas yang lebih kecil, program yang mengikuti prinsip-prinsip yang serupa dengan ini program sukses.

Intervensi dengan Status Pelanggar

Status pelanggaran adalah perilaku non-kriminal yang merupakan suatu pelanggaran hanya karena remaja adalah anak di bawah umur. Pelanggaran Status yang paling umum adalah pembolosan, pelanggaran jam malam, melarikan diri dan minum-minuman alkohol. Mencegah dan menyediakan layanan yang terstruktur dan layanan yang sesuai untuk pelanggar Status adalah kunci untuk mencegah kenakalan masa depan. Ahli pelayanan menyarankan adanya intervensi awal untuk masalah keluarga sebagai fokus disiplin dan ajudikasi. Penelitian awal dalam masyarakat bekerja sama dengan lembaga lokal di tiap daerah. Komunitas-komunitas pusat mengidentifikasi kebutuhan dan memberikan layanan yang diperlukan kepada anak dan anggota keluarga mereka dan jika perlu untuk membantu mencegah kenakalan anak.

o   Pembolosan
Pembolosan adalah tidak hadir di sekolah yang perbuatannya dianggap nakal oleh sekolah atau orang tua. Beberapa negara memberikan hukum rentang usia di mana siswa dapat diklasifikasikan sebagai membolos. Secara umum, penelitian menunjukkan bahwa pembolosan adalah faktor risiko untuk perilaku lain seperti substansi dan penggunaan alkohol, putus sekolah, dan keterlibatan dalam sistem peradilan anak. Namun, penelitian dilakukan oleh Huizinga dkk. juga menunjukkan bahwa, meskipun pembolosan merupakan faktor yang berhubungan dengan kenakalan, itu jauh lebih sedikit daripada faktor-faktor seperti penyalahgunaan zat atau masalah kesehatan mental. Ketika Kantor federal Pengadilan Anak dan Pencegahan Kenakalan (OJJDP) dievaluasi tujuh program pengurangan pembolosan nasional, itu diidentifikasi lima unsur program yang efektif: Keterlibatan orangtua, kontinum layanan, upaya kolaboratif (dengan penegakan hukum, kesehatan mental, mentoring dan pelayanan sosial), sekolah administrasi memberikan dukungan dan komitmen, dan evaluasi yang sedang berlangsung.  Secara tradisional, kebiasaan membolos biasanya anak tersebut dihentikan, diusir, dan sering disebut sistem kesejahteraan anak. Sekarang, penelitian menunjukkan bahwa kebijakan hukuman hanya meningkatkan kemungkinan putus sekolah. Studi menunjukkan bahwa "pembangunan pemuda yang positif " dilakukan dengan pendekatan-yang menciptakan lingkungan yang aman, memungkinkan koneksi dengan peduli orang dewasa, dan didasarkan pada kekuatan dan aset.

Pencegahan kenakalan dan intervensi

The National Dropout Prevention Center/ Network (Smink dan Reimer, 2005) merekomendasikan strategi berikut sebagai langkah efektif dalam mengurangi pembolosan:

• Kolaborasi Sekolah-masyarakat
• Lingkungan belajar Aman
• Keterlibatan Keluarga
• Pendidikan usia dini
• Pengembangan literasi Awal
• Mentoring / bimbingan
• KKN
• Alternatif sekolah
• Peluang Larut sekolah
• Pengembangan profesional
• Giat belajar
• Teknologi pendidikan
• Instruksi Individual
• Karir dan pendidikan teknis

Program seperti diatas dapat mengakibatkan penurunan dalam kejahatan selama hari-hari sekolah, narkoba dan alkohol menurun, meningkat kehadiran di sekolah, putus sekolah lebih sedikit dan peningkatan kinerja sekolah. Program pengurangan pembolosan berbasis masyarakat bekerja untuk memecah hambatan untuk SMA wisuda. Program pengurangan pembolosan lainnya yang berbasis sekolah dan bekerja untuk membalikkan pola pembolosan sebelum sekolah tinggi; program ini terutama digunakan di sekolah-sekolah menengah.

Manfaat biaya Pencegahan

Pembuat kebijakan harus mempertimbangkan biaya, serta efektivitas, pencegahan dan intervensi program untuk mengatasi kejahatan remaja. Dalam jangka panjang investasi dalam pencegahan dapat membantu mengurangi kejahatan hingga ke masa depan. Upaya untuk mengatasi pembolosan, misalnya, mewakili bunga kebijakan 'dalam memastikan anak-anak tinggal di sekolah dan menerima pendidikan yang memadai, tetap menimbulkan kesulitan. Analisis biaya-manfaat membantu panduan kebijakan dan investasi yang berinvestasi di masa depan jangka panjang pencegahan kenakalan. Pusat Nasional untuk Sekolah Engagement memperkirakan bahwa seumur hidup biaya sosial untuk setiap tinggi putus sekolah adalah sekitar $ 200.000. The Washington Legislatif menggunakan biaya-manfaat analisis untuk mengevaluasi pencegahan kenakalan dan program peradilan anak lainnya. Analisis Seattle Pembangunan Sosial Proyek, yang menggunakan instruksi kelas SD untuk mencegah kenakalan dan penyalahgunaan zat, memiliki uang yang disimpan $ 3.268 per siswa di pidana pengeluaran sistem peradilan dan kerugian bagi korban. Selain itu, sebuah studi 1998 dari sembilan anak usia dini program intervensi menemukan bahwa, ketika ditargetkan untuk populasi berisiko tinggi, program jangka panjang yang disediakan penghematan melalui pendapatan pajak meningkat dan penurunan pengeluaran untuk peradilan pidana, kesejahteraan, pendidikan khusus dan biaya umum lainnya.

Kegiatan negara

Legislatif negara telah memberlakukan berbagai undang-undang dalam beberapa tahun terakhir untuk mengatasi pencegahan dan intervensi dalam kenakalan remaja. Negara-negara seperti Arkansas telah lulus hukum yang mengalokasikan lebih banyak dana untuk program pencegahan berbasis masyarakat dan kenakalan remaja termasuk yang bertujuan pencegahan geng, atau langkah-langkah yang menyediakan jalan untuk pengembangan lebih lanjut dan implementasi program pencegahan kenakalan. Sementara itu, negara lain telah berfokus pada menciptakan kolaborasi stakeholder untuk mengatasi masalah pencegahan.

Pelayanan Anak Usia Dini dan Program pendidikan di banyak negara fokus pada perawatan anak-anak dan pendidikan, yang meliputi bantuan kepada orang tua. Program kunjungan rumah memiliki telah terbukti efektif dalam mengurangi kejadian kekerasan dan penelantaran. Sebuah program Hawaii memberikan orang tua baru yang berada di risiko pelecehan anak atau kelalaian dengan perkembangan pelatihan anak dan jasa yang berhubungan dengan kesehatan telah membantu secara signifikan mengurangi kekerasan dan penelantaran. 40 negara memiliki program kunjungan rumah untuk mencegah pengabadian penyalahgunaan atau kelalaian di rumah. Amerika juga telah mulai berinvestasi lebih banyak dalam pendidikan sebelumnya. Tiga puluh sembilan negara memiliki Program prasekolah , dan 13 memberikan dana tambahan untuk kepala keluarga berpenghasilan rendah atau mereka penyandang cacat. Amerika telah dialokasikan penerimaan negara dari sumber lain untuk membayar inisiatif pendidikan pra-sekolah. Georgia misalnya, dialokasikan dana lotre negara pra-sekolah gratis untuk 4-year-olds. Di Colorado, dana pencegahan kejahatan untuk awal program masa kanak-kanak, dan California menambahkan 50 sen pajak atas rokok untuk mendukung pengembangan anak usia dini layanan (serta program pencegahan merokok). Pada tahun 2008, Illinois dibuat Komisi Anak-anak dan Pemuda dan mempercayakan pembelajaran awal anak. Dewan dengan tanggung jawab utama untuk mengembangkan rencana strategis untuk anak-anak sejak lahir sampai usia 24. Sebuah 2010 hukum Nebraska tersedia metode awal intervensi untuk anak-anak berisiko.

Pembolosan dan Pencegahan Putus Sekolah

Karena bolos merupakan indikator kuat dari masa depan perilaku nakal, banyak legislatif negara memfokuskan pada mengatasi pembolosan dan meminimalkan angka putus sekolah.Beberapa negara telah mengeluarkan undang-undang yang membutuhkan pengumpulan data dan penelitian tentang putus sekolah dan tingkat kelulusan. Sebagai contoh, California melewati undang-undang retensi murid pada tahun 2009 untuk meminta inspektur untuk menyerahkan laporan tahunan tentang siswa yang putus. Baru-baru ini, Colorado mulai dengan program pencegahan percontohan dikelola oleh Departemen Pendidikan untuk mengurangi angka putus. Pada tahun 2009, Colorado melewati tiga undang-undang baru yang terkait dengan pencegahan pembolosan. Negara mulai melakukan Program percontohan yang yang dikelola oleh Departemen Pendidikan untuk mengurangi tingkat drop-out. Colorado juga menciptakan kantor pencegahan putus sekolah dan siswa kembali keterlibatan dalam Departemen nya Pendidikan. Kantor berfokus pada mengurangi tingkat drop-out siswa dan meningkatkan tingkat kelulusan. Akhirnya, Colorado menciptakan program tantangan korps pemuda perumahan yang melayani secara eksklusif untuk di-risiko pemuda, termasuk mereka yang terbiasa membolos. Beberapa kebijakan negara menyediakan berbagai sanksi untuk perilaku membolos. Hukum di 17 negara memerlukan pemuda untuk tetap berada di sekolah atau mempertahankan titik rata-rata kelas tertentu untuk mendapatkan atau mempertahankan SIM mereka. Di Louisiana, lisensi pengemudi (SIM) remaja biasa bolos ini dapat ditangguhkan atau ditolak. Louisiana, sebagai serta beberapa negara lainnya, juga dapat menahan orang tua dari siswa membolos jawab dengan menghukum mereka dengan denda, sekolah atau pelayanan masyarakat, kehadiran di pengasuhan kelas, konseling keluarga. Di Minnesota, orang tua dari anak bolos mungkin diperintahkan untuk memberikan anak untuk sekolah, dan di Oregon, pihak berwenang dapat menerbitkan kutipan kehadiran dalam sekolah.

Inisiatif pencegahan pembolosan Connecticut mencakup sebuah map pembolosan khusus, sementara Illinois memungkinkan Chicago Board of Education untuk mendirikan Kantor dari Ajudikasi Truant kronis. Utah memungkinkan distrik sekolah untuk mendirikan pusat dukungan pembolosan.  Ada banyak cara bahwa negara-negara sedang mendekati pencegahan kenakalan remaja, kriminalitas, dan kekerasan termasuk Minnesota dalam hukum kekerasan remaja sebagai masalah kesehatan masyarakat, kita dapat mengoordinasikan program-program pencegahan dan intervensi, mengatasi faktor-faktor risiko yang relevan untuk kekerasan. Setelah itu program baru pelayanan juga diciptakan. Pada tahun 2010, misalnya, Missouri mendirikan perumahan, militer berbasis akademi yang berfokus pada kehidupan pelatihan keterampilan, kewarganegaraan, mengatasi hidup dan akademisi. Orang tua atau wali yang memiliki hak asuh hukum remaja yang berpartisipasi dalam perilaku ilegal dan menimbulkan properti kerusakan dalam hubungan dengan aktivitas geng bertanggung jawab untuk kerusakan hingga $ 5.000.

Kesimpulan
Dari paparan diatas dapat disimpulkan bahwa program pencegahan dan intervensi yang disusun semata-mata untuk mengurangi tindakan atau perilaku anak yang mengarah pada kenakalan, dan juga untuk mengurangi anak-anak melakukan tindakan kejahatan yang berujung pada peradilan.

Sumber : Juvenile Justice Guidebook : Deliquency Prevention and Intervention. National Conference of State Legislature. https://www.ncjrs.gov/pdffiles1/ojjdp/186162.pdf